Кратак распон пажње детета може бити нешто што треба видети. У једном тренутку се играју са својим возом, у следећем се врте у круг, а сада траже да гледају ТВ емисију, када све што желите да ураде је да склоне ципеле као што сте тражили. Међутим, као а Недавна студија сугерише да је ова пажња која лута важан део процеса учења – онај који им помаже да схвате несигурно окружење. У неким одабраним ситуацијама, ова лутајућа пажња може чак помоћи деци да избегну замку учења у коју одрасли, са својом фокусиранијом пажњом, понекад могу упасти.
У студији, истраживачи су имали две групе учесника – једну сачињену од 4- и 5-годишњака, а другу састављену од одраслих – који су играли компјутерску игрицу у којој се од њих тражило да разликују две врсте створења, а да не буду рекао који је који. Да би открили када им пажња лута, истраживачи су користили уређаје за праћење очију како би забележили где им је фокус.
На половини игре, карактеристика која је разликовала ова два створења се променила, а да учесницима није речено да су се правила променила. Када се то догодило, одраслима, који су научили како да играју игру много брже и били су концентрисанији у својој пажњи, требало је више времена да схвате шта се дешава. Насупрот томе, деца, која су у почетку била много мање ефикасна у игри и чија је пажња била свуда, много су брже схватила промене.
Као Владимир Слоуцки , члан факултета Универзитета у Охају и један од истраживача који су спровели студију, истакао је да одрасли обично имају добар осећај за правила света, што укључује шта је стабилно и шта је веома динамично. Међутим, за малу децу, рекао је, „једноставно не знате шта је стабилно, а шта динамично.
Пошто мала деца још увек уче како свет функционише, што укључује шта се често мења и шта остаје стабилно, распон пажње који лута свуда помаже им да примете разне детаље које ће, када постану, научити да селективно филтрирати као неважне. Међутим, у почетку, када су веома млади и још увек уче како свет функционише, овај процес уочавања свега и свачега је суштински део откривања шта је важно, а шта није.
У већини случајева, развој селективног фокуса је веома користан. „Одрасли не губе способност дистрибуције пажње, они само желе да обаве задатак на оптималан начин, тако да имају тенденцију да фокусирају своју пажњу“, рекао је Слоутски. Ово укључује развијање способности фокусирања у академском или професионалном окружењу, што је невероватно важно.
Међутим, у неким ситуацијама може помоћи да се ослободите тог селективног фокуса и уместо тога приметите све врсте насумичних детаља, од којих се неки могу испоставити као неочекивано важни. На пример, у другој земљи, са другачијом културом, сигурно ће постојати друштвена очекивања, као што је скидање ципела на вратима, која би иначе могла да вам промакну. „У новом окружењу не знате шта је важно, а шта није, а то је кључ“, рекао је Слоутски.
Као што Слоутски примећује, постоји изразита предност у развијању способности селективног фокусирања на важне детаље. „Не ради се о томе да одрасли постају глупљи када одрасту, већ да одрасли постају ефикасни“, рекао је Слоутски. Међутим, „понекад постоји трошак за ову ефикасност“.
На крају, деца ће научити како да контролишу свој фокус и да препознају најважније детаље. Међутим, овај процес уочавања свега и свачега, и прелетања од једног насумичног детаља до другог, важан је део њиховог развоја. „Тако уче“, рекао је Слоутски. „Да, тешко је и фрустрирајуће, али постоји разлог зашто је то тако.
