Главни Родитељство Водич за родитеље за 'избегавање патолошке потражње'

Водич за родитеље за 'избегавање патолошке потражње'

Сва деца требају повремено (или стално) наговарање да заврше стотине задатака које очекујемо од њих у једном дану. Морати свом детету да кажете да обува ципеле три пута сваког дана пре школе није нужно патолошко, то је у типичном распону развоја пажње и независности. Међутим, деци са особинама патолошког избегавања потражње (ПДА) заиста је тешко да ураде оно што се од њих очекује - чак и када то заиста желе. Ова деца се боре до те мере да то омета да преживе дан код куће или у школи.

Ознака „патолошки“, која се односи на редовно ометање свакодневног функционисања, може бити стигматизирајућа. Неки људи више воле тај термин „прожимајућа (или упорна) жеља за аутономијом“ да признају да је понашање детета вођено анксиозношћу која је толико велика да губе моћ да сами одлучују.

Према Институт за дечији ум , људи са ПДА улажу велике напоре да избегну задатке који им се чине као захтеви, а то може бити особина деце са аутизмом. Још увек постоји нека дебата о томе да ли су особине ПДА директно везане за аутизам, а ПДА може постојати и без дијагнозе аутизма.

Истраживање ПДА почело је пре око 20 година, а стручњаци још увек нису сигурни зашто га неки људи доживљавају. Објашњења укључују:

Деца са ПДА можда неће препознати структуру друштвене моћи одраслих у односу на децу.
То је узроковано разликом у друштвеном учењу, а не пркосом.
Деца са аутизмом можда нису мотивисана друштвеним очекивањима на исти начин као неуротипична деца.
Може бити повезано са анксиозношћу, траумом или другим психолошким проблемима.
Очекивања у понашању се доживљавају као претња аутономији детета која изазива неуролошку реакцију анксиозности, покушаја да стекне контролу и пада или панике.

А Систематски преглед 2021 од 13 студија ПДА код деце и адолесцената истакла је један проблем са разумевањем ПДА код деце: истраживачи се ослањају на извештаје одраслих уместо да истражују гледиште детета.

Како можете препознати ПДА у свом детету и покушати да сагледате ствари из њихове перспективе уместо да се ударате главом?

Знаци да ваше дете можда има ПДА

Развојни психолог Елизабет Њусон је пионир у проучавању ПДА са својом публикацијом из 2003. која је укључивала 8 особина које је приметила код деце са ПДА:

Као бебе, биле су пасивне и мање ангажоване (или незаинтересоване за играчке) током прве године.
Они користе „друштвену манипулацију“ да би избегли задатке, попут прављења, одвлачења пажње, повлачења из разговора или интензивног фокусирања на нешто друго.
На површини могу изгледати друштвени, али могу имати неприкладне друштвене реакције.
Показују екстремне промене расположења и импулсивност.
Они су пријатни са игром претварања и играњем улога.
Понекад су имали рано кашњење у говору које су надокнадили у раном детињству.
Они могу показати опсесивно понашање, посебно са особом.
Они могу имати епилепсију или неуролошке симптоме као што су неспретност и одложене грубе моторичке способности.

Ако приметите да тражење од свог детета да уради задатак доводи до онога што изгледа као екстреман ниво изговора, ометања и повлачења на редовној основи, размислите о разговору са специјалистом за развој детета о ПДА. Понашање избегавања може ескалирати до слома, агресије, бежања од вас или напада панике.

ПДА такође може довести до тога да се деца одупру имплицираним очекивањима, чак и када то нису директни захтеви (на пример, цело одељење руча у кафетерији у 11:15). Одбијање да се повинују неким задацима не треба мешати са недостатком способности . Ово може бити посебно изазовно у школи када деца избегавају школски рад и оцене пате, иако су интелектуално способне да раде посао.

У ствари, људи са ПДА могу заправо желим да ураде оно што се од њих очекује, али да се боре са анксиозношћу која се јавља када се суоче са захтевима.

Како можете помоћи свом детету са ПДА

Ако вам се чини да је реакција вашег детета на „нормалан“ захтев екстремна, покушајте да препознате његову нелагодност због захтева као анксиозност. Друштво ПДА је развио овај мнемонички уређај да вам помогне да научите вештине за родитељство детета са ПДА. Покушајте П-А-Н-Д-А:

Изаберите битке: То може изгледати као попуштање правила, нежно објашњавање зашто неке ствари треба да се ураде и прихватање да нису сви задаци могући.
Управљање анксиозношћу: Имајте на уму изазове које ваше дете има у вези са анксиозношћу, сензорним уносом и дружењем. Смањите несигурност и одржавајте узбуђење ниским. Подржите њихову невољу попут напада панике.
Преговори и сарадња: Позовите своје дете да каже како да обавите задатак и останите мирни.
Прикривање и управљање захтевима: Преформулирајте тако да не звучи као да сте захтевни. (Разговор о очекивањима може изазвати анксиозност и повећати избегавање.) Довршите задатак заједно.
Адаптација: Користите хумор, ометање и претварајте се да задатак учините новим или забавнијим. Дозволите додатно време да сат не ствара додатни притисак и имајте план Б.

Ако ваше дете није мотивисано очекивањима, схватите шта га мотивише како би задатак био више самоусмерен. На пример, они могу да вежбају правопис речи ако то зарађују њихове омиљене загушљиве поене за авантуру касније.

На крају, прилагодите оно што сматрате „победом“. Можда ћете морати да поделите мале задатке на још мање кораке и прославите сваки напредак.

Друштво ПДА је саставило опширну листа савета за помоћ деци са ПДА. Они покривају следеће: